Title in English:
<<Article published by the European Centre for Excellence in Education: “Does the National Assessment Measure What Students Have Memorized or What They Can Do with What They Have Learned?”>>
Articolul publicat de Centrul European pentru Excelență în Educație preia diagnosticul meu asupra Evaluării Naționale 2026 și îl plasează într-o discuție mai largă despre ce măsoară, de fapt, examenele școlare. Este evidențiată distincția dintre dificultatea unui test și relevanța competențelor pe care acesta le evaluează. Publicația prezintă și comparațiile mele cu sistemele educaționale din Finlanda, Estonia, Irlanda, Franța, Marea Britanie și SUA, precum și cu evaluările PISA. Un accent important cade pe mesajul adresat părinților: nota obținută la examen nu reprezintă o măsură a inteligenței sau a potențialului unui copil. Articolul invită astfel la o reflecție asupra modului în care interpretăm rezultatele școlare și asupra limitelor evaluărilor actuale.
Mai multe în articolul de aici.
*Notă: Opiniile exprimate în acest articol sunt exclusiv ale autoarei și nu reflectă poziția instituției universitare la care aceasta este afiliată.
© 2026 Mădălina Chitez. Acest conținut este licențiat sub Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Se permite copierea și distribuirea conținutului, cu condiția menționării sursei: www.madalinachitez.com.
Detalii licență: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.